เราขอเชิญชวนให้ทุกคนเข้าแทรกแซงเมื่อได้ยิน ว่าการศึกษาปฐมวัยเรียกว่าการดูแลแบบนิเทศเท่านั้น เรากลับเพิ่มความเป็นไปได้ที่การศึกษาปฐมวัยเกี่ยวข้องมากกว่าการตอบสนองความต้องการขั้นพื้นฐานของเด็ก การเปลี่ยนความคาดหวัง เรื่องราว และความรู้ที่สังคมนำมาสู่แนวคิดเกี่ยวกับนักการศึกษา เด็ก และครอบครัวเป็นก้าวแรกที่ดีในการเปลี่ยนแปลงเรื่องเล่าเกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัย 2. ลงทุนในโครงการที่ไม่แสวงหาผลกำไรซึ่งให้การศึกษาที่เน้นการอยู่ดีกินดีกับ วัยเด็ก เราต้องการโอกาสในการทำความเข้าใจว่าการศึกษาเป็นพื้นที่แห่งการเรียนรู้ ไม่ใช่พื้นที่สำหรับการกำกับดูแลอย่างเคร่งครัด ดังนั้นผู้ปกครองจึงสามารถเข้าร่วมทีมได้ สิ่งนี้ต้องการให้เรา ในฐานะรัฐบาล ผู้สนับสนุน ครอบครัว และชุมชน เข้าใจนักการศึกษาในฐานะมืออาชีพที่มีความสามารถและเชี่ยวชาญ และการศึกษาเป็นพื้นที่ที่มีชีวิตชีวาและเต็มไปด้วยชีวิตชีวา การลงทุนภาครัฐจำเป็นต้องเชื่อมโยงกับโครงการที่ไม่แสวงหาผลกำไร ซึ่งประเด็นหลักคือการศึกษาที่มีความหมายและเกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของเด็กเล็ก